“La scuola che funziona” è il nome di un progetto dagli insegnanti per gli insegnanti, un network nato con l'obiettivo di scambiare esperienze e costruire best practice per il mondo formativo del presente e del futuro.
Ma esistono altri casi di eccellenza, come abbiamo potuto constatare durante la mattinata di apertura del Venezia Camp 2012, che perseguono lo scopo di una didattica attiva e orientata a modalità innovative aperte al digitale.
Denominatore comune di tutti questi progetti è l'accessibilità degli strumenti di apprendimento e di insegnamento proposti, aperti a tutti, e la sperimentazione di tecniche e ambienti innovativi per confrontarsi con il contesto scolastico attraverso un approccio non convenzionale.
Abbiamo già citato brevemente i progetti esposti in una nota nella pagina Facebook di WebDieci successivamente all'evento. Ora riteniamo sia giusto lasciare la parola ai promotori di tali utili iniziative per approfondirne gli aspetti fondamentali.
Facebook e matematica (Paolo Pellizzari)
Facebook è stato utilizzato come supporto alla didattica della matematica in un corso universitario di Ca' Foscari.
L'esperimento ha evidenziato un grande coinvolgimento degli studenti, che nell'84% hanno reputato "innovativo" l'uso del social networks in ambiente didattico. I dati raccolti tramite 217 questionari hanno permesso anche di mostrare come la maggiore attività su Facebook migliori mediamente il voto finale di un trentesimo.
Maggiori informazioni sul caso su Social Science Research Network - Facebook as an Academic Learning Platform: A Case Study in Mathematics
I-Cleen. Insegnare è anche condividere! (Matteo Cattadori)
Il progetto I-CL&En è un progetto web e collaborativo di assistenza professionale agli insegnanti di scienze realizzato dal Museo delle Scienze di Trento.
L'acronimo significa Interrogarsi su CLIma e ENergia e si collega allo scopo principale: gestire un archivio gratuito di risorse chiavi-in-mano per permettere agli utenti-insegnanti di svolgere attività didattiche attive sui temi del Clima e dell'Energia.
Si ispira al modello delle OER (Open Educational Resources) e supporta la collaborazione professionale tra insegnanti. È interamente realizzato con LifeRay ed ha vinto il premio eLearning Award 2010.
Web 2.0 vs Mobile Comunication (Daniele Pauletto)
Sperimentazione della comunicazione geolocalizzata con studenti reporter
Con studenti dell'IPSIA Galilei di Castelfranco Veneto di varie classi indirizzo Elettronica e Telecomunicazioni e indirizzo Audiovisivo è stata messa in atto una sperimentazione di diverse iniziative di web e mobile comunication tra cui:
CastelfrancoTV su Youtube
Il progetto è un'evoluzione partita l'anno scorso di YoungReporter (YR) dove realizzavamo servizi tv per TG Regionali (Reteveneta, Telechiara, A3 ...) e con CNN iReport ad es. l'intervista in inglese al Prof Burton Lee Harvard University:
Cloud Computing, Silicon Valley vision) - Prof Burton H. Lee Stanford University (interview)
Un canale Young Reporter su Twitter
Una pagina Castelfranco TV su Facebook
Raccolta di notizie dalla Castellana fonti (Facebook, Twitter, YouTube, GooglePlus)
Un aggregatore di post e news che abbiamo chiamato CastelfrancoHyperlocal su Storify
Una mappa di segnalazioni georeferenziate con Google Map YR localizzate geograficamente
Storie di didattica (Roberta Reginato)
Il network di insegnanti e formatori "La Scuola che Funziona" lancia un progetto di ricerca-formazione basato sul racconto e sulla rielaborazione delle pratiche didattiche narrate, Storie di Didattica.
Si tratta di un'iniziativa per costruire collaborativamente un "manuale di didattica" esperienziale. Un'opera viva, aperta, in continuo sviluppo. Un approccio allo sviluppo professionale molto vicino a come lavoriamo e apprendiamo tutti i giorni dall'esperienza.
Si segnalano inoltre:
La scuola che funziona
Didasfera
Digital storytelling per la matematica
Monica Bertuol
